Quelques conseils pour construire votre évaluation.
voici un lien vers un site d'animation qui donne des exemples de grilles d'évaluation
Définition
Dans le dictionnaire, évaluer c'est déterminer la valeur de quelque chose. Dans un sens plus adapté à l'animation, évaluer c'est mesurer.
Théorie générale
UTILITE
Permet de mesurer une action et donc de l'adapter pour évoluer, d'identifier les erreurs et les lacunes et de réguler l'action pédagogique. L'évaluation, en mesurant les forces et faiblesses permet d'évoluer.
CRITERES DE REUSSITE (ou observables) : caractéristiques du produit attendu retenues pour l'estimer et l'apprécier en fonction d'un référent pré-établi
4 PARTIES
- Concevoir l'évaluation
- Evaluer, mesurer
- Interpréter les résultats
- Apporter des solutions
QUAND ?
Avant l'action (évaluation diagnostique) : Pour faire un diagnostic, définir les objectifs utiles, la situation de départ, dresser un état des lieux, comparer à la fin du projet...
Pendant l'action (régulation, évaluation formative) : Pour réguler, s'adapter pendant l'action sans en attendre la fin, vérifier qu'on ne s'écarte pas des prévisions.
Après l'action (évaluation sommative, certificative, bilan) : Pour mesurer la façon dont s'est déroulée l'action, prévoir l'action prochaine, améliorer une future action, comparer le résultat avec les prévisions.
QUI ?
Soi même : Autoévaluation
Soi même avec une tierce personne (tuteur, formateur...) : Coévaluation
Enseignant / animateur
Participants au projet
Autres adhérents ou personnes extérieurs
Tuteur
QUOI
Déterminer si on va évaluer un savoir, un savoir être ou un savoir faire.
- Objectifs
- Satisfaction
- Présence des participants
- Sécurité
- Aspect financier
- Son rôle d'animateur (place, pédagogie, régulation du groupe...)
- La gestion du temps
- L'éfficience (résultat obtenu par rapport aux moyens mis en oeuvre
DIFFERENTS TYPES
Formelle (prévue) / Informelle (non construite)
Sommative (notes) / Normative (critères)
Individuelle / Collective
Formative (en cours de formation) / Certificative (valide une certification, un diplôme)
Ouverte (réponse argumentée) / fermée (2 choix, oui, non) / semi ouverte (choix multiples)
CONSTRUIRE = INSTRUMENTER
On parle "d'outils d'évaluation.
Choisir un angle de vue
Fixer des critères de réussite, des observables, ils doivent être mesurables, quantifiables.
MOYENS
Ecrit : papier, stylo
Internet (commentaires réseaux sociaux, mails, statistiques d'un site...)
Oral : discussion formelle ou informelle, questions
COMMENT
Questionnaire écrit ou oral / Observation / Boite à idées / Livre d'or / Grille d'évaluation
Vidéo où chacun s'exprime
Lien de sites qui vous permettent de concevoir, envoyer des questionnaires, recevoir les résultats sous forme de statistiques : Askabox / Google forms
La phase de traitement et interprétation des résultats est très importante. Sans celà l'évaluation ne sert à rien.
Les résultats doivent être traités sous forme de camemberts, diagrammes, batons... et être commentés.
Liste de sites pour mettre en forme vos statistiques et résultats facilement et gratuitement.
